笔下文学

第四章楷模式家庭教育 以身作则（第2页）

（1）你要听话！这样我的日子就会很好过，你听话才对得起我的辛苦。

（2）你一定要考上大学（其实是我们想让他考上大学，这是我们的理想，不一定是孩子的理想）。

（3）他能努力学习我就很开心（最终的落脚点是“我很开心”）。

（4）他的大脑最好简单一点，一心学习，别犯错误，别给我惹麻烦。

我们是否关注孩子的感受？“你一定要成为钢琴家！”到底是你想让他成为“家”，还是孩子自己想成为“家”？其实，我们更多的时候关注的是我们自己的感受，关注的是我们自己的需要。？

9。家长在孩子面前的威望形同虚设

孩子有很多的时候不听话是我们的威信不够，是我们给他的信任度不够，这也是家长把孩子完全推给学校的原因之一。

为了顾及我们的面子，维护我们的那份自尊心和作为家长的威严，孩子会说假话，会说违心的话，会说一些讨好的话，甚至表面上哄我们开心，私下里想干什么还干什么，而我们却不知道，还以为自己真的有威信。

10。没有受过专业训练却强为人师

我们根本就不知道该如何做父母，我们能够做一个好父母的自信心是很脆弱的，一直在摸着石头过河，在摸爬滚打中当着父母。

爱心引导

1。要想改变孩子，首先要改变自己

家长要教育孩子不弄虚作假，首先要从自己身上找原因。有这样两个例子，就很能说明问题。

在俄克拉荷马市，一个阳光普照的周末午后，巴比路易斯带着他的两个儿子一同去打迷你高尔夫球。

他走向售票柜台问：’‘门票多少钱？“年轻的售票员回答道：“大人3元，6岁以上的小孩也是3元，刚好6岁或小于6岁的小孩免费，他们两个几岁？”

巴比路易斯答道：“那个’律师‘3岁，另一个’医师‘7岁，所以我想我得付6元。”

售票员先生抿嘴一笑道：“嗨！先生，莫非你刚刚中了彩票发了财？你只要告诉我较大的男孩6岁，不就可以替自己省下3元了吗？反正我又看不出来有什么差别。”

巴比路易斯回答道：“你说得没错。你固然不知道我骗了你，？

可是孩子们就不同了。”

这位家长说的是实话，可惜在我们周围这样的家长实在太少了。可想而知，他给孩子留下的是多么巨大的积极影响。可是下面这位家长的作为就发人深省了。

一名乘客傍晚乘无人售票汽车回家，一掏口袋发现没有零钱，便走到离车站最近的一个邮亭，想换点零钱。邮亭里面的那位中年妇女连头也没抬一下就说“没有”。

这时，她那正在一旁玩耍的小孩高声检举揭发：“妈妈不要撒谎，我明明看见抽屉里有零钱的，我来换给你好了。”

为了不让这位妇女难堪、同时也为了不让这位小男孩遭到母亲呵斥，这位乘客忙说：“谢谢你，小弟弟，我找到零钱了。不用了。”上面两则小故事告诉我们，爱孩子，就要从教他们做人开始。爱迪生曾经说过：“任你喊得声嘶力竭，我却听不到。”为什么听不到？因为在任何言教面前，道德感要重要100倍！

2。家长以身作则、言传身教至关重要

让我们看看下面的关于“红领巾让座”的问卷调査：

接受调査的近300名小学生，100%知道应该“尊老爱幼、谦让有礼”，可是70%以上的学生表示“有时候会让座”，只有10%表示“肯定会让座”。

为什么不让座？大部分学生的回答是：

“看到’老弱病残‘专座上坐的都是年轻人，他们都不让，我就赌气不让座。”

“有时看到老、弱、病、残者，想让座，可是让座后会被其他人坐下，所以干脆不让。”

“有些大人好像欺负人似的，要小孩给他们让座，我就偏不让，有时还撒谎说自己肚子疼什么的。”

“让了座后，对方连最简单的一声’谢谢‘也不说，还翻个白眼看你，让我心里直发凉，以后就不让了。”？

这表明，孩子不让座的原因还在于受成年人的不良影响。

为什么让座？孩子们的回答同样令人心情沉重：

“心情舒畅，高兴让就让。”

“快下车时，车上人不挤时就让。”