一次,巴顿奉命向部队驻地附近的农民收购玉米送往司令部。他只带了15名士兵,分乘3辆卡车前去执行任务。不料,途中他们却遭遇了50多名匪徒的围攻。巴顿临危不惧,沉着指挥,将匪首击毙后,指挥美军士兵撤退。
本来这只是一次小小的遭遇战,并无特别之处。但是,事后查明,巴顿击毙的匪首竟是赫赫有名的大土匪卡德纳斯。于是,潘兴将军决定要重奖巴顿。他认为巴顿是一员虎将,他要将巴顿内心那无比强烈的求胜欲望彻底激发出来。
首先,潘兴将军通令全军嘉奖巴顿,然后,又召集新闻记者,将巴顿的英勇事迹讲述给他们。这样,巴顿的事迹上了美国的各大报纸,成了美利坚民族的英雄,巴顿神话第一次在全国传开了。
从小就受尽冷落、歧视的巴顿,第一次享受到英雄般的礼遇,他内心狂热的求胜信念终于爆发了。在以后的战斗中,包括二战时期他都以勇往直前著称,最终成为美军中优秀的将领之一。
巴顿的后半生,脾气暴躁人所共知,无论是下属还是他的领导,都惧他三分。但是,对于潘兴,巴顿却是毕恭毕敬,从来没有冒犯过他。由此可见,潘兴将军无疑是成功的。他不但成功地塑造出了一个新的巴顿,而且让巴顿在自己面前永远觉得自己是下属。
及时表扬就像海豚表演后得到的那条鱼,如果没有这条鱼的表扬,海豚是不会上来表演的,正是不断地得到鱼促使了海豚表演的持续。对企业管理者来说,道理也是一样的。所以,作为一个管理者,当下属表现优秀的时候,千万不要等到发年终奖时才准备犒赏下属,而是要在下属有优秀的表现时尽快予以奖励,哪怕仅仅是一句表扬,因为它的及时,往往会起到不可估量的作用。
批评下属也要因人而异
批评作为一种语言艺术,效果如何,在很大程度上不是取决于管理者说了些什么,而是取决于管理者怎样说和在什么场合说。也就是说,管理者在批评下属的时候,应该做到因人而异,只有这样才能够达到批评的积极作用,而不是让下属产生抵触的心理。
作为一个管理者,在批评下属的时候,首先应该对自己和下属都有一个正确的认识。既然被批评者对批评产生抵触情绪是观念的原因造成的,管理者就要想办法降低被批评者的抵触情绪。要做到这些,管理者要想到自己应承担的责任,想到自己的不足。同时,以理解的态度去看待对方的过失,考虑一下自己在同等条件下是否也会出现过失,不要以一贯的口吻去批评下属。
通常情况下,由于下属的个人经历、文化程度、性格特征、年龄等的不同,接受批评的能力和方式也会有很大的区别。这就要求领导者根据不同批评对象的不同特点,釆取不同的批评方式。不同的人对于同样的批评,会有不同的心理反应,因为不同的人,性格与修养都是有区别的。不仅如此,对于不同的职业,我们也应该采取不同的批评方式,因为不同的职业应该有不同的批评要求,比如说,对安全性要求很高的行业,批评就应严厉一些,而对于一些要求下属自由发挥程度较高的职业,批评则应注重于启发引导。
针对批评对象的性格,瑞士心理学家卡尔?荣格曾将人的性格分为外倾型和内倾型两类。外倾型开朗活泼,善于交际;内倾型则孤僻恬静,处事谨慎。对他们应采取不同的批评方法:对于前者可以直率,对于后者需要委婉;对于前者谈话要干净利落,对于后者措辞要注意斟酌。至于介乎二者之间的中间性格类型的人,可以随机应变,因人而异。
同时,管理者还可以根据人们受到批评时的不同反应,将人分为迟钝型反应者、敏感型反应者、理智型反应者和强个性型反应者。反章应迟钝的人即使受到批评也满不在乎;对于十分敏感的人,批评可采取不露锋芒法,即先承认自己有错,再批评他的缺点。态度要谦虚,谦虚的态度可以使对方的抵触情绪很容易消除,使他乐于接受批评。例如,可以对人这样批评:“这件事,你办得不对,以后要注意了。不过我年轻时也不行,经验少,也出过很多问题,你比我那时强多了。”具有理智的人在受到批评时会感到有很大的震动,能坦率认错,从中汲取教训;具有较强个性的人,自尊心强,个性突出,“老虎屁股摸不得”,遇事好冲动,心胸狭窄,自我保护意识强,心理承受能力差,明知有错,也死要面子,受不了当面批评。面对自觉性较高者,管理者应采用启发作自我批评的方法;对于思想比较敏感的人,要采用暗喻批评法;对于性格耿直的人,采取直接批评法;对问题严重、影响较大的人,应采取公开批评法;对思想麻痹的人应采用警示性批评法。批评的轻重有度,还要因事而异。一般的小过失,轻描淡写的批评就能解决问题;但比较严重的错误,比较顽固的人和态度,你就要响鼓重捶,否则是难以奏效的。在进行批评时忌讳方法单一,死搬硬套,应灵活掌握批评的方法。
管理者还应该注意根据批评对象的知识和阅历水平,采取不同的批评方法。在批评的过程中,对水平高的人需要讲清道理,必要时只需蜻蜓点水,他便心领神会。对水平低的人必须讲清利害关系,因为他们看重的是结果如何,而不在意其中的奥秘究竟怎样。之乎者也、文纟刍告的词句,只能使其如坠云里雾中,辨不出东南西北。
作为一个管理者,正确的批评要求细密周到,恰如其分,普遍性的问题可以当面进行批评,对于个别现象就应个别进行。有的时候需要事先与之谈话,帮他提高认识,启发他进行自我对照,使他产生矛头不集中于“我”的感觉,主动在“大环境”中认错。同时,在说话的时候千万不要粗暴。如果下属听到的只是恶劣言语,而不是批评的内容,他们的心中充满了不服和哀怨,这就使其产生逆反心理而不利于问题的解决。
此外,在批评的过程中,管理者要学会运用“胡萝卜加大棒”的策略,防止只批评不表扬的错误做法。在批评时运用表扬,可以缓和批评中的紧张气氛。可以先表扬后批评,也可先批评后表扬。同时,在说批评的话的时候,还要注意含蓄,借用委婉、隐蔽、暗喻的策略方式,由此及彼,用弦外之音,巧妙表达本意,揭示批评内容,引人深思而领悟。万万不可直截了当地说出批评意见,开门见山点出对方要害。
在管理工作中,有时一些问题一时未搞清,涉及面大或被批评者尚能知理明悟,则批评更要委婉含蓄。先表明自己的态度,让下属从模糊的语言中发现自己的错误。但是,也不能一概而论,对严重的错误,应当严厉批评。另外,对于执迷不悟者和经常犯错误者,都应作严格处理。
在大多数人看来,受到批评就是自己做错了。然而,在现实中,很多时候,批评往往是善意的,是为了激励进步。所以,作为一个管理者,首先就要改变这种认知观念,不仅要有合适的教育材料和教育方式,很重要的一点是,这种观念改造教育必须是重复的、不间断的,不断重复的观念冲突才能改变已经认为是理所当然的事情。另外,要注意改造的科学性和逻辑性,就是说,教育材料是真实可靠的,能够说服人,并且这个过程是循序渐进的,具有内在的逻辑性。这样就能够有效地降低对批评的抵触情绪。
作为一个管理者,既然知道在日常的管理中批评下属是不可避免的,那么,接下来要做的就是要如何让自己的批评产生积极的作用。要做到这些,在批评的时候,就要注意批评的对象、说话的内容、批评的方式等都要因人而异。
表扬下属也要有技巧
在职场中,作为一个管理者,当下属做得好时便需要对其进行表扬,这是很常见的。然而,要想表扬得体、有效,那就可以说是人力资源的“软功夫”了。在日常的管理中,语言表扬和金钱表扬一样是对于下属劳动的“强化”,并且有时候心理需要得到满足比物质奖赏更重要。所以,作为管理者或者领导者,一定要做好表扬的功夫。
现实生活中,每个人都渴望得到别人的表扬,在职场中更是如此,并且越是高层次的下属,心理越需要被认可。因为从心理学的角度看,高层次的下属,或多或少会有些“自恋”的特点,自恋的人最希望自己被认可、被重视。为了达到这一心理满足,他们会非常努力地工作,达到较高的技术或管理水平。面对这样的下属,最忌批评与指责,而是需要对他“关注”,就是满足他自恋的心理,满足他对于被认可和被赞赏的心理需要。如果企业做到了这一点,下属就会感恩戴德,把全部精力投入到工作中。
神釆飞扬、情绪颇佳的刘畅,谈到新公司的老板时赞赏不已,他说公司在创业的时候工资虽不高,但老板却有神奇的本领,他平易近人,没有一点架子,更重要的一点是他最会夸奖人,让下属心情舒畅,自信心大增,积极性高涨,所以很多人都愿意为他效力。
赞美也是一门艺术,也需要有一定的技巧。作为领导,表扬他人
几乎是一项重要的工作。虽然赞美是说别人的好话,但好话也要会说,别人才乐意听。在现代社会,作为管理者,要想调动下属的积极性,让下属尽心竭力地为公司服务,金钱奖励是一种办法,但收服人心,善于表扬,常会收到意想不到的效果。因此,作为公司的管理者或者领导者,一定要学会如何表扬下属。
女佣到任的那一天,艾尼丝说:“我打电话请教了你的前任雇主,她说你为人老实可靠,而且煮得一手好菜,惟一的缺点就是理家比较外行,老是把屋子弄得脏兮兮的,我想她的话并非完全可信,我相信你一定会把家整理得井井有条。”
肯特太太的话语收到了效果,她们果然相处得很愉快,女佣真的把家里打扫得干干净净,而且工作非常勤奋。
很多时候,成年人看似心智成熟了,其实内心更加地渴望别人的赞美。莎士比亚曾经说过:“夸奖他事实上并不拥有的美德。”因此,要想矫正一个人的缺点,不妨反过来先赞美对方的其他优点,这样他才会乐于迎合你的期望,而主动去矫正自己的缺点。作为管理者,在表扬下属的时候,不妨也采用这个办法,只要你真诚地表扬和赞美,相信一定会有很好的效果。
赞美下属,并不是难事。很多时候,如果我们能够多向自己的下属下属请教,相信这种储蓄的表扬的效果会更好。
生活中,很多人都“好为人师”。在社交场合,如果你能给他人一个“为人师表"的机会,虚心向对方请教,肯定能博得对方的好感,而且这比直接表扬更能让他感到满足。
日本的一位汽车商人,就利用这种赞美的技巧,成功地把一辆二
手汽车卖给了一位苏格兰人。
商人带着那位苏格兰人看过多辆车子,但苏格兰人不是说不适合,就是说不好用,价格又太高。
这位商人思索了很长时间,决定停止向那位苏格兰人推销,而让他自动购买。