笔下文学

第四章楷模式家庭教育 以身作则（第6页）

“笨死了！这么点儿事都做不好。”

“你聋了？听见没有？”

“哎，你怎么这么懒呀！”

“你跟你爸一个德性！”

这些话不仅在当时令孩子不快，而且还会在他们的潜意识里留下很深的痕迹。各种贬低孩子的话像种子一样洒落在孩子心里，这样的情况越多，埋藏得越深，逐渐成为他们进行自我评价的标准，结果就会使孩子成为被父母咒骂的那种人。

孩子心中有各种各样的问题，而最重要的是有关自我的问题。

“我是谁？”？

“为什么我不要求进步？”

“不，我不行。”

“我不行”这样的自我否定式的评语，往往源自于孩提时代父母所给予的“你是……”的消极评语。因此，父母的以“你是……”开始的语句，对孩子自我概念的形成是至关重要的。

在孩子的心目中，成人是了不起的，他们无所不知，无所不能。因此，孩子总是无条件地承认和接受成人施加给他们的行为。

爱心引导

毫无疑问，要提高孩子的素质，首先要提高父母的素质，这是教子成功的关键。

一般来说，父母的教育素质包括教育观念、教育方式和教育能力三大要素，具体可以概括为五个元素：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。

1。树立正确的现代教育观

这是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及父母的教育行为起着指导和制约作用，也是影响家庭教育质量的决定性因素。教育观念至少包含--儿童观、亲子观、人才观、教子观等四个方面。儿童观，即父母对儿童的本身及其发展的认识，如孩子是人，是走向成熟的人，是终将独立的人等等；亲子观，即父母对子女与自己关系的基本看法，如两代人相互学习，共同成长等等；人才观，即父母对人才价值的理解，如选择最适合自己的路是成功之路等等；教子观，即父母对自身、对子女发展的影响力和本身能力的认识，如把人格的教育视为家庭教育的核心等等。

2。掌握科学的教育方法

这是教育观念和教育行为的综合体现，并直接关系到孩子在家庭

中所受教育的效果。最重要的教育方式就是：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；教子成功从培养良好的习惯做起；父母身教重于言教；让孩子在体验中和群体中长大，等等。

3。父母要具备健康的心理

父母心理健康，才会给孩子以积极的影响。父母在以身作则的前提下，引导孩子力求做到认识自己、悦纳自己、控制自己，而这正是心理健康的重要标准。这就要求父母有自知之明，由自知而自信而自强，不因成功而得意忘形，也不因失败而惊慌失措，始终保持乐观向上的稳定情绪，这将使孩子终身受益。

4。父母要养成良好的生活方式

这是保证孩子健康成长的基石。人是环境的产物。近朱者赤，近墨者黑。一切是从童年开始。教育就是培养习惯。良好的生活方式才能养成良好的习惯，而良好的习惯是一个人优良素质的体现。在养成良好的生活方式方面，父母的榜样作用尤为重要。

5。努力形成平等和谐的亲子关系

这是家庭教育成功的必备条件。没有平等，培养不出人格健全的儿童；没有和谐，建设不成民主家庭。因此，父母不仅应尊重儿童的权利，还要善于发现孩子的独特个性，真诚地学习孩子身上的优点，使教育过程充满理智之爱。

从私塾到小学到中学，我经历过起码有百位老师吧，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

老舍？

第六节播下“孝”的种子，开出幸福之花

家教箴言：在播种知识的同时，别忘了播种“孝”的种子。

案例展示

奶奶病倒了，而且病得不轻，躺在**好几个月了；每天，不是妈妈就是爸爸，为奶奶擦身洗脚；特别是爸爸不厌其烦地一口口喂奶奶吃。看着眼前的这些情景，小华心中漾起一股热流，他主动地为爸爸沏茶，替妈妈洗碗，他甚至想到，将来爸爸妈妈老了、病了，自己也要好好服侍他们。

专家分析

作为家长，看到孩子有了这份孝心，心里是十分欣慰的。今天，我们就来谈谈，到底什么是“孝”呢？“孝”这个字，对我们这一代孩子来说，也许分量并不重；但它曾一直是中国社会推崇的最高道德，特别是在长期的封建社会，出现了多少孝子孝女！但当时那种“孝”，是以子女丧失自身为代价的，有的孝子孝女甚至不惜自残自虐。这样的“孝”深深打着封建伦理的烙印，以鲁迅为代表的五四新文化运动的领导者们，就猛烈地抨击过这种有悖人性、阻碍社会进步

的封建式的“孝

但是，在推翻了封建制度的今天，就不需要”孝“了吗？其实，”孝“在今天已完全有了新的意义，”孝“应该是我们一种本性的需要。你见爸爸妈妈服侍奶奶，就自然而然想到帮爸爸妈妈做点事，让爸爸妈妈喘口气；你想过没有，你怎么会产生这种想法的？