笔下文学

第五章家庭教育决定孩子的命运失误家教警世录（第4页）

2。培育孩子的爱心

一个自私、狭隘的人，他是不会从内心里设身处地为别人着想，？

更不会同情别人、帮助别人的。孩子有时并不明白自己的行为是自私的、错误的，父母要随时加以正确引导。

3。以诚为本

古人云：“人无信寸步难行，言出必行，天下归心。”守信是中华民族的优良文化传统之一，中国人历来把守信作为为人处世、齐家治国的基本品质。因此，加强孩子的诚信教育，对孩子的成长是非常重要的。

4。纠正孩子的不良行为

“小时偷针，大时偷金”。孩子可能会因为一些念头而犯错误，父母要允许孩子犯错误，更要很好地去纠正孩子的不良行为。

父母要让孩子明白，每个人都应约束自己的行为，不给他人造成伤害；惟有如此，每个社会成员才可以享受平等、幸福的生活。

名人格言

孩子的道德教育应从摇篮时期开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。

普林斯博士

失误之五管教过头酿成的悲剧

家教箴言：人是在体验中长大的，我们既然不能代替孩子成长，也就不能代替孩子体验。

案例展示

2001年6月末的一天夜里，贵州省某市的一对16岁的挛生姐妹在房间里窃窃私语。姐姐说：“也许把他们（指父母）整死，我们就自由了。”心有灵犀一点通的妹妹，想也没想就表示赞成。

说干就干。当天获里她们就关紧窗户，打开煤气，希望能让父母煤气中毒。但最终没有得逞。

几天后，姐妹俩上街买了几袋老鼠药，用这些药把妈妈“送”进了医院，爸爸则因为痛风在医院住了3天。在这3天里，姐妹俩一人

照顾一个。平时和父母亲无言无语的她们，突然因为有机会和他们相互交谈而感到无比温馨。

两位涉世未深的少女傻想，要是再多下一点药，让他们“病”得更重一些、多在医院住几天，或许就可以更亲近了。

就这样，2002年7月15日中午，姐妹俩把所有的老鼠药都拌进父母吃的稀饭中，悲剧终于发生了。

随后，她们平静地把父母的尸体移进卧室，、盖上毛巾，并在家里睡了一夜。第二天，地们打电话约了几个朋友和同学到家里来玩，全

当没有这回事发生一样。

由于父亲在单位里担任总经理兼党委书记，7月17日单位同事来

了解“为什么总经理3天没来上班了”，事情才终于彻底败露。

专家分析

读了这个触目惊心的故事，几乎所有的人都会痛骂这对李生姐妹：怎么会下得了如此狠心、毒死自己的双亲呢？

然而且慢，继续往下看，其中的教训值得所有家长记取。因为这是一个在别人眼中貌似幸福的家庭。其实，姐妹俩有太多不为人知的痛苦，否则也就不会发生这样的悲剧了。搞清悲剧发生的原因，对我们家长如何教育孩子有一定启发作用。

家长对孩子“严格管教”过头了，效果就会适得其反--成了“隔离审査”，孩子哪里还有幸福可言！

一些父母在教育孩子时，总希望孩子按自己的意志成长发展，于是对孩子严加控制，不仅为孩子安排好一切，还将孩子限制在自己安排的环境里生活和学习，虽然目的是为了避免孩子出现问题和偏差，但父母这样做对孩子真的有益吗？

许多家长出于对孩子的保护，严格控制孩子的行为，甚至剥夺了孩子的人身自由。这样做不仅抑制了孩子一些自主性的举动和想法，更为严重的是抑制了孩子的创新意识，阻碍了孩子创造能力的发展。正是这种貌似关爱的控制，导致了孩子’‘智商高、能力差“的后果。

有关部门的一份调查表明，家长对孩子”过分控制“的家庭达94。8%。具体来说，有这样两种表现：一种是人身控制，即家长将孩子牢牢地拴在身旁；另一种是”严厉限制“。在关于家长如何管理教育自己而做的一次问卷调査显示，许多学生一回家就被父母看管起来，不让其出门一步；许多孩子在学习上很少有自己的时间支配权，回家晚点，父母就会骂他贪玩。？

从表面上看，这种控制似乎使孩子抓紧了时间，其实反而浪费了孩子大量的时间。因为孩子们被剥夺了休息、娱乐与调节精神生活的基本权利，他们就会有意无意地用慢节奏来对付。作业慢、思维慢，在低效率中变相舒缓自己紧张的神经；对课堂上需要产生的条件反射也漫不经心，缺乏敏感度，该会的不会，该说的不说，厌学情绪由此产生。

人身控制也使得孩子因缺少与伙伴应有的正常交往，而呈现出社会交往能力弱的倾向，成年后很容易演变为过分羞怯、社交无能、上不得台面等心理障碍。严厉限制型也称精神控制，体现在父母对孩子、教师对学生的”不“字要求过多，如与学习无关的书不能看，流行歌曲不能唱，某些衣服不能穿，某某同学有缺点不能交往，班与班之间不能串……总之，用各种各样过分的、甚至是苛刻的要求来控制孩子。

由于孩子的精神长期受到束缚，心理能量缺乏宣泄的场合和机会，很容易情绪不佳，多愁善感，经常处于郁郁寡欢的状态。这类孩子往往也缺少人际交往，从而滋生一种以自我为中心、孤芳自赏的心态。这种情况下，一旦他们偶尔做出不负责任的行为，就会有一种前所未有的宣泄，从而有意识地寻求这种刺激，不负责任的行为很容易成为习惯，形成反社会的模式。

爱心引导

1。爱不能强加

天下没有不爱孩子的父母，但如何爱孩子，却是许多父母未必能及格的考题。教育的秘诀是真爱！但什么是真爱呢？

一些父母，特别是独生子女的父母，对孩子有无数个不放心，大小问题事必躬亲。时常挂在嘴边的话是：“我这么做还不是因为我爱？

你！”“你到大街上看看，谁像我这么爱你！”“我这不都是为你好吗？”如此情之深、爱之切，孩子们却不以为然，一个重要原因是家长没有把爱作为一种权利去和孩子共享。孩子虽小，却是和父母一样有着平等权利的人，爱不能强加，爱是有尊严的享有。