笔下文学

第九章营造良好的环境让孩子茁壮成长（第5页）

名人格言

自信是成功的第一秘诀。？

家教箴言：孩子是在不断的体验中长大的，我们既然不能代替孩子成长，也就不能代替孩子体验。

案例展示

我知道妈妈很爱我，可她的爱却让我想去死，她的爱让我一点点自由都没有！我的什么事都得由妈妈做主，甚至就连穿什么衣艮、梳什么发型、戴什么发卡，也由妈妈说了算……

专家分析

这个孩子的心声，家长们都听到了吧？有时我们过度的关心就是对孩子的一种深深的伤害。也许父母们会说：“我们不都是为了孩子吗？”是啊，家长的出发点是好的，但是，你知道吗？孩子就像一颗小树，过度的施肥浇水也会让小树死掉的。

当然，随着我们的生活水平不断地提高，独生子女家庭的增多，与以前相比，现在的家庭教育发生了根本性的变化。以前的教育是“粗放型”的，那时家里孩子多，父母管不过来，于是，老大照看老

二，老二照看老三。这种教育倒是给了孩子一种成长的自由空间。我们小时候就是这么玩大的，整天跟小伙伴在一块放了学就无拘无束地做各种游戏。而现在的父母对孩子的教育是一种“精耕细作”--从早晨起床开始的每分钟都替孩子安排妥帖，几点吃饭、几点出门、几点回家、几点写作业、几点运动、几点练琴、几点加餐、几点练书法

按理说，精心安排的教育应该好于粗放型管理，为什么却遭到孩子们的强烈反对呢？父母们在万分困惑中备感委屈，为孩子付出这么多的爱，孩子却不领情。北京市妇联曾搞过一次征文活动，题目是《我的妈妈》。参赛的孩子有很多是这样描述的：“我的妈妈像狮子，整天在家里吼叫。”“我不喜欢我的妈妈，跟她在一起我总是忙不过来，还总是挨训。相反，和爸爸在一起就轻松多了。”

在武汉举行的一次有近4200名中小学生参加的题为《给我一点儿时间》的作文比赛中，超过70%的孩子选择了一个共同的题材--被妈妈逼得没有一点儿自由，压力特别大。其中有孩子写道：妈妈是“母老虎”，每次出去玩总会被她给堵回来；妈妈是“变色龙”，考了满分她睡着都会笑醒，考差了就会大发雷霆；妈妈是“河东狮吼”，我看一会儿电视她就会发作，等等。

我们经常听家长说，现在的孩子不愁吃不愁穿，要什么有什么，真是身在福中不知福。可孩子们却说，爸爸妈妈总是逼着我学这学那，一点儿自由都没有，真没意思。为什么现在的孩子备受宠爱，却反而感受不到快乐呢？为什么家长为了孩子而省吃俭用，却得不到孩子的理解呢？其主要原因在于家长总是以自己的愿望和感受来替代孩子的主观需求，忽视了孩子除了吃好穿好的需要外，还有渴望得到尊重、渴望独立自主、渴望自由创造的需要。只有当这些需要得到满足时，才能使孩子感到真正的快乐和幸福。孩子在最初的几年里是用身体、用活动、用游戏去感觉世界和认识自己的，而不少家长却剥夺了孩子的这种学习方式和活动的权利，用各种各样的学习安排把孩子活？

动的时间和空间都占据了，这对孩子的发展是十分有害的。研究表明，受家长支配太多、指责太多的孩子自我激励能力就会变弱，创造能力和想像力的发展受到压制，好奇心也受到了打击，他们很难发现自我的价值。同时，孩子们由于过早地承受了太多的学习压力，从而早早地就失去了童年的乐趣，缺乏正常孩子应该有的欢乐，这将影响他们的社交能力和其他各种能力的发展及心理的正常发育。

爱心引导

1。爱不能强加

天下没有不爱孩子的父母，到底应该如何去爱孩子，却是许多父母都未必能及格的一道考题。

教育的秘诀是真爱！但什么是真爱呢？一些父母，特别是独生子女的父母，对孩子有无数个不放心，大小问题都事必躬亲。时常挂在嘴边的话是：“我这么做还不是因为我爱你！”“你到大街上看看，谁像我这么爱你！”“我这不都是为你好吗？”如此情之深、爱之切，孩子们却不以为然，一个重要的原因是家长没有把爱作为一种权利去共享。孩子虽小，却是和父母有平等权利的人，爱不能强加，爱是有尊严的享有。

2。留出足够的空间

对儿童的保护是家庭、学校、社会共同的责任，这是毫无疑问的。但保护不等于包办，喜爱不等于宠爱，过度的保护会成为一种伤害。孩子在成长的过程中需要自由的空间，需要呼吸新鲜空气。不要把孩子管得太死，给孩子留出足够的成长空间吧！

3。让孩子体验生活

生活百味，亲身体验过了，才叫真切的经验，每个人实际上都是靠着经验来生活。你知道怎么样做是对的，怎么样做是错的，怎么样

做是安全的，怎么样做是危险的，这些都是你的经验告诉你的。所以我们如果对孩子包办代替，就会使他丧失了这一切，使他变得无能而脆弱，有翅膀不能飞翔，有脚不能走路，有知识不能运用，遇事就惊慌失措。

自由应是一个能使自己变得更好的机会。

加缪？

第六节

总是生活在互相尊重的环境中，孩子便懂得了平等

家教箴言：尊重孩子，能餾让孩子意识到他的个性和惟一性。

案例展示

陈景润的儿子名叫陈由伟。陈景润对儿孑的培养方法是：民主对待儿子。家庭民主、父子民主、母子民主，使孩子能自由自在地成长，使他的思维方式更具有个性。陈景润认为，孩子有个性才能成才，文艺家、政治家、科学家都是靠个性的发展才获得成功的。

陈景润希望儿子将来也当科学家。陈由伟天生聪明，每当他拿到一个玩具时，便会好奇地将玩具解剖--拆开看个明白。一个玩具几十元，当母亲的便拉下脸来严肃批评儿子。这时，陈景润总是乐呵呵地站在儿子一边说：“孩子有好奇心是件好事，他能拆开玩具证明他有求知的欲望，能研究问题。当父母的要支持他才对。”

儿子上小学后，常常向陈景润谈自己的事，学习、劳动或与同学的往来。陈景润认真听着，然后为孩子当参谋，或表扬或批评纠正。很快，他就获得了孩子的信任，和儿子成了朋友。

陈景润认为，教育、培养孩子，要■因人而异，不同的环境、不同的性格，教育的方式方法也要不同。这正是这位举世闻名的数学家的？

过人之处。

专家■分析

说到父母要爱孩子，许多人都会齐声赞同，可要让他们去了解、理解并尊重孩子，有些人就会不以为然，“孩子就是孩子，孩子有什么”，言下之意就是孩子只是等待父母、老师去灌输知识和经验的空壳。

现在有些年轻父母由于自身受过良好的教育，对孩子的成长需求认识得比较到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相当一部分家长虽说也知道一些尊重孩子的道理，但在实际生活中却做不到。在他们眼里，孩子是自己的私有财产，子女必须一切听从大人的安排。这样的父母往往把孩子置于完全依附于家长的位置上，没有把他们当成一个独立的个体来对待。一旦孩子的行为与他们的意志相左，或达不到他们的期望与要求，斥骂、棍棒便会随之而下。对不少家长而言，学会尊重孩子不是一件容易的事，因为它不是一朝一夕、想学就成的，它应建立在正确的认识基础上，花费百倍心思，万般功夫，是真正发自内心的自觉行为。

随着社会的进步，尊重儿童权利的问题日益受到人们的重视。1959年联合国大会首次通过了《儿童权利宣言》，1989年又通过了《儿童权利公约》，明确规定了儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。儿童的生存权包括生命权、健康权和医疗保健的获得：儿童的发展权是指儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利，具体指信息获得权、受教育权、娱乐及思想和宗教自由、个性发展权等；受保护权提出了反对一切形式的儿童歧视，保护儿童的一切人身权利；参与权是指儿童有参与家庭、文化和社会生活的权利。

对待儿童、父母善待子女的指导思想。作为现代社会的父母应该关心和了解这些知识，并努力实践之。

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